Come scrivono i giovani studenti ticinesi di oggi? Quali sono i nodi di difficoltà ricorrenti della loro scrittura? Che cosa può fare un docente per aiutarli a migliorare? A queste e ad altre domande fornisce alcune risposte il libro Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica, a cura di Luca Cignetti, Silvia Demartini e Simone Fornara (Roma, Aracne Editrice). L’opera illustra i principali risultati della ricerca TIscrivo, sovvenzionata … Continua la lettura di Pubblicazioni I Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica →

Il tuo percorso nella formazione dei docenti (già all’ASP, e anche prima…) è stato legato alla filosofia dell’educazione e ai valori della scuola. Sono ancora temi importanti? Quando nel 1978 iniziai ad insegnare, la riflessione filosofica sull’educazione non godeva di buona salute. Identità debole, scarsa presa sui problemi reali, linguaggio fumoso: questo era allora lo stato dell’arte. Oggi il panorama è diverso. Grazie … Continua la lettura di La formazione dei docenti, l’etica e la filosofia. Intervista a Marcello Ostinelli. →

Tre anni di InFormazione ad illustrare le attività e gli eventi nuovi o più significativi del periodo temporale coperto dal foglio informativo. Una rassegna di notizie, una sorta di appunti di “viaggio” sul percorso che il nostro Dipartimento, solo o in collaborazione con altri Dipartimenti, enti o scuole, affronta nella formazione professionale di base e continua, nella ricerca e servizi, nella promozione di … Continua la lettura di Editoriale →

La mezza giornata Scuola, dati alla mano, organizzata in collaborazione con il DECS lo scorso 3 marzo, si è rivelata una preziosa occasione per avviare la discussione attorno ad alcuni temi educativi alla luce dei dati che descrivono il nostro sistema scolastico presentati nell’edizione 2015 di Scuola a tutto campo. www.supsi.ch/go/datiallamano

Sotto questo titolo il workshop dell’Asse 8 ha raccolto il 20 aprile scorso a Locarno più di cento partecipanti tra docenti, formatori, personale amministrativo e studenti di tutti i Dipartimenti SUPSI per sviluppare, consolidare e avviare relazioni reciproche utili a delineare spunti operativi e di sviluppo del legame tra ricerca, professioni e mondo del lavoro in SUPSI. L’Asse 8 è un’interessante realtà di ricerca … Continua la lettura di Sinergie tra formazione, ricerca e professionalità: una questione di equilibrio? →

Il kit di materiali didattici per l’insegnamento dell’italiano per germanofoni Italiano subito, sviluppato dal Dipartimento formazione e apprendimento, sarà usato quest’estate nell’ambito dei corsi offerti dal Centro sportivo di Tenero e nel programma Italiando, sostenuto dalla RSI. www.italianosubito.ch

Dal 9 al 12 agosto Il DFA propone la terza edizione di One-frame Movie, con due atelier in cui mettersi alla prova, smartphone alla mano, per vivere il Festival da protagonisti. Per ragazzi e ragazze dai 10 ai 14 anni. Per informazioni e iscrizioni: www.supsi.ch/go/oneframe

Matematica e Arte, due discipline all’apparenza distanti, si sono incontrate giovedì 17 marzo 2016 presso il LAC di Lugano, accendendo l’interesse dei presenti. Il titolo della conferenza ha richiamato lo spirito dell’incontro: MateArte. Dialogo tra discipline condotto da Marco Dallari e Bruno D’Amore, due professori davvero eclettici che hanno saputo con competenza e profondità unire questi due ambiti. L’incontro è stato … Continua la lettura di MateArte: un incontro tra discipline e dipartimenti →

L’obiettivo principale del progetto di ricerca ImTeaM4EU è la produzione di materiale didattico per il secondario I e II volto a contribuire all’acquisizione di competenze in 3 degli 8 campi definiti dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell’Unione Europea per l’apprendimento permanente (v. Gazzetta Ufficiale dell’UE 30.12.2006): • comunicazione nelle lingue straniere (tedesco e inglese nel nostro caso);• competenza matematica e competenze … Continua la lettura di ImTeam4Eu: strumenti didattici per la scuola secondaria →

Il volume, edito da Peter Lang (2015), ricostruisce il percorso iniziale effettuato dagli allievi per appropriarsi della lingua scritta, mettendo a fuoco le caratteristiche dell’azione dell’insegnante in questo ambito specifico e alcuni processi di più ampia portata che interessano l’insegnamento in generale. La descrizione delle pratiche degli insegnanti permette di rilevare una connessione stretta tra la postura dell’insegnante, le posizioni che gli allievi assumono all’interno della relazione didattica e la riuscita scolastica. … Continua la lettura di Pubblicazioni I Gesti d’insegnamento →

Come TIscrivo a scuola: il convegno Il 23 agosto 2016 si svolgerà, al Teatro di Locarno, il convegno Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica, dedicato alla presentazione del libro omonimo e dei risultati relativi alla ricerca TIscrivo, promossa dal Centro di competenza didattica dell’italiano e delle lingue della scuola del DFA tra il 2011 e … Continua la lettura di Come TIscrivo a scuola: il convegno →

La presenza del coro Esperienze vocali alla Notte Bianca di Locarno sta diventando una tradizione. Anche quest’anno, infatti, il coro del Dipartimento formazione e apprendimento ha partecipato al seguitissimo evento che si è svolto nella serata del 28 maggio. Il duplice concerto itinerante ha visto le coriste e il folto pubblico spostarsi alla scoperta degli ambienti sonori del chiostro dell’ex … Continua la lettura di Il coro Esperienze vocali alla Notte Bianca di Locarno →

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Con il titolo La didattica dell’italiano. Problemi e prospettive sono stati pubblicati in un volume più di 250 pagine gli atti del convegno Quale didattica dell’italiano? Problemi e prospettive dell’insegnamento dell’italiano che si tenne a Locarno nell’ottobre 2014 e quelli del ciclo di lezioni Costruttori, rabdomanti, palombari. Il percorso dell’insegnante di italiano che si svolse tra autunno 2013 e primavera 2014 a Lugano. I 25 capitoli del volume esplorano tematiche tradizionali e questioni … Continua la lettura di Pubblicazioni I Nuovo volume sulla didattica dell’italiano →

Lo scorso 6 aprile si è svolto nell’aula magna del DFA un seminario di studio dedicato alla storia della scuola. Esso ha riunito studiosi che hanno operato in due diversi progetti di ricerca: l’uno ha prodotto il volume dal titolo Per tutti e per ciascuno. La scuola pubblica nel Cantone Ticino dall’Ottocento ai giorni nostri, voluto dalla Società Demopedeutica e curato da N. … Continua la lettura di Un seminario sulla storia della scuola →

Il 12 marzo scorso, nell’ambito di Asconosc(i)enza, l’unità di scienze ha animato alcune attività sul gas più nominato dell’anno: il diossido di carbonio (CO2). L’evento ha avuto successo, con più di un centinaio di visite in un solo pomeriggio. www.asconoscienza.ch

Si è appena concluso con grande successo di pubblico Matematicando, un evento per le strade di Locarno, che ha permesso di avvicinare grandi e piccini al mondo della matematica. La prima giornata, venerdì 13 maggio, è stata dedicata a tutta la scuola dell’obbligo, dalla scuola dell’infanzia alla scuola media: le classi iscritte sono state oltre cento, con più di duemila allievi. Sabato 14 … Continua la lettura di A spasso con Matematicando →

Internet e i social media sono il linguaggio dei giovani, spalancano la creatività, sono strumenti indispensabili per conoscere il mondo e imparare un mestiere… ma del mondo digitale si parla spesso in relazione a cyberbullismo, sexting, dipendenze, adescamenti e furti di identità. Davvero non sappiamo come immergerci nel mondo digitale prendendone il meglio? Come imparare un uso sano, legale, sicuro, critico e creativo dei … Continua la lettura di Media in piazza: il bello dei media senza paura →

Il 10 settembre, nell’ambito di Piazzaparola, al teatro, al mercato di Piazza Grande e nei Giardini Rusca di Locarno, circa trecento ragazzi di IV e V elementare del locarnese hanno potuto ascoltare una voce in arrivo da lontano: quella del poeta latino Ovidio, che, con le sue magiche storie di trasformazione, ha conquistato i giovani … Continua la lettura di Le Metamorfosi di Ovidio raccontate ai ragazzi →

È convinzione diffusa che sia necessaria una riflessione approfondita sull’identità professionale dell’insegnante. Il contesto sociale e culturale vieppiù complesso e problematico entro cui si colloca oggi l’attività professionale degli insegnanti lo esige. Definire un’etica per la scuola è parte importante di questo compito. Se ne è discusso lo scorso 25 novembre in un convegno di … Continua la lettura di Un’etica per la scuola. Un convegno sul codice deontologico dell’insegnante →